Особыйсад.online
Елизаветинский сад

Елизаветинский сад

расписание занятий

Описание занятий

Виртуальный сад для особых детей

Круг

Это занятие играет
существенную роль в работе
с детьми, имеющими нарушения
общения.

специалист

Аряпова Светлана Наильевна

Должность: Эрготерапевт

Образование: высшее

Специальность: «Педагогика и методика начального обучения»

Повышение квалификации:

  • «Социально-педагогическая реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с элементами кондуктивной педагогики)»;
  • По программе «Эрготерапия»
  • Опыт работы: 8 лет работы с детьми с диагнозом ДЦП в АНО «ММДЦ»

    В момент активного участия ребенка в общей игре у него возникает переживание единства со всеми остальными участниками Круга. Это переживание очень важно для ребенка, оно является мощным стимулом для его дальнейшего развития. Когда ребенок принимает на себя роль водящего в игре, он должен совершить действие перед остальными участниками игры, а в следующий момент наблюдает, как другой ребенок справляется с этой задачей. Это помогает ему осознать себя, почувствовать свою индивидуальность.

    Круг способствует:

    — активизации зрительного и слухового внимания;
    — стимуляции сенсорного развития;
    — стимуляции тактильного взаимодействия ребенка с другими;
    — развитию подражания;
    — развитию способности к переключению внимания и др.

    Развитие
    речевых навыков

    эти занятия играют важную
    роль в работе с детьми,
    имеющими речевую патологию.

    специалист

    Калинина Виктория Алексеевна

    Должность: Логопед

    Образование: высшее

    Специальность: «Специальная психология»», «Логопедия»

    Повышение квалификации: “Система дифференцированного логопедического массажа при коррекции дизартрии (стертой дизартрии) в структуре индивидуального занятия”, АНО “Логопед плюс”

    Повышение квалификации: “Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации. Афазии и дизартрии. Заикание”, МГСУ

    Повышение квалификации: “Развитие речи и обучение грамоте детей в системе предшкольной подготовки”, ООО “Научно-методический центр общей и специальной педагогики”

    Повышение квалификации: “Логоритмика как универсальный метод преодоления речевых нарушений у детей и взрослых”, АНО “Логопед плюс”

    Повышение квалификации: “Обследование речи детей дошкольного возраста. Развернутая диагностика и экспресс-анализ”, АНО “Логопед плюс”

    Повышение квалификации: “Коррекционно-развивающая работа с детьми с ДЦП”, АНО “Логопед плюс”

    Опыт работы: 11 лет работы с детьми со сложной структурой дефекта

    Для того, чтобы ребенок с ДЦП овладел произносительной системой речи в степени, достаточной для вербального общения ему необходимо помочь освоить ряд необходимых для этого навыков. Таких как: умение сильно, длительно, направленно и плавно подуть; владение голосоподачей; возможность сознательно построить определенную артикуляционную позу, способность переключаться с одного артикуляционного уклада на другой; умение совместить выдох, голосоподачу и артикуляцию; умение слышать и различать звуки родной речи; способность повторить заданный ритм и многое другое.

    Задачи, реализуемые на занятиях:

    - развитие фонематического слуха и восприятия;
    - развитие темпо-ритмической организации;
    - работа над речевым дыханием;
    - работа над голосом;
    - развитие звукопроизношения.

    Ритмика

    музыкальное занятие,
    оказывающее помощь
    ребенку в самореализации
    через активизацию самопознания
    и самовыражения.

    специалист

    Шигабутдинова Алина Шаймуллаевна

    Должность: Специалист по музыкальному воспитанию

    Образование: высшее

    Специальность: «Дирижер, хормейстер академического хора, преподаватель»

    Повышение квалификации:
    - «Введение в интенсивное взаимодействие»
    - «Хоровая лаборатория XXI»

    Задачи, реализуемые на занятии:

    — развитие эмоциональной отзывчивости на музыку
    — улучшение психоэмоционального состояния
    — развитие речевого дыхания
    — развитие слухового восприятия
    — развитие моторики

    ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
    ИСКУССТВО

    Занятия по ИЗО направлены
    развитие мелкой моторики,
    а это – стимуляция участков
    мозга, ответственных за мышление,
    речь, зрительную и двигательную
    память, координацию. А также
    формирование необходимых
    двигательных навыков.

    специалист

    Пушкина Наталья Александровна

    Должность: Специалист по изобразительной деятельности

    Образование: высшее

    Специальность: «Художник декоративно-прикладного искусства»

    Повышение квалификации: «Архитектурное творчество и дизайн»

    Опыт работы: 4 лет работы с детьми с диагнозом ДЦП в АНО «ММДЦ» (в качестве волонтера)

    Задачи:

    - Овладение элементарными приемами работы с различными материалами и инструментами;
    - Формирование элементарной трудовой деятельности;
    - Развитие сенсомоторных функций;
    - Расширение кругозора;
    - Развитие познавательных функций;

    Применение изобразительной деятельности в коррекционной работе позволяет получить положительные результаты: создаются благоприятные условия для развития общения замкнутых детей; обеспечивается эффективное эмоциональное отреагирование (социально приемлемыми формами — у детей с агрессивными проявлениями); оказывается влияние на осознание ребенком своих переживаний, на развитие произвольности и способности к саморегуляции, на формирование позитивной «Я-концепции», уверенности в себе за счет социального признания ценности продукта, созданного ребенком.

    АДАПТИВНАЯ
    ФИЗИЧЕСКАЯ
    КУЛЬТУРА (АФК)

    комплекс занятий спортивно-
    оздоровительного характера,
    направленных на реабилитацию
    и адаптацию к нормальной
    социальной среде, преодоление
    психологических барьеров,
    препятствующих ощущению
    полноценной жизни.

    Занятия направлены на
    формирование, тренировку,
    закрепление и перенос
    отдельных двигательных
    навыков.

    специалист

    Радина Людмила Александровна

    Должность: Специалист по физическому развитию

    Образование: высшее

    Специальность: «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

    Квалификация: младшая медицинская сестра по уходу за больными.

    Повышение квалификации: «Краткосрочное размещение детей с сочетанными нарушениями слуха и зрения в профессионал них принимающий семьях»

    Повышение квалификации по программе «МУВ – движение для жизни» «Базальная стимуляция», «Введение в интенсивное взаимодействие», «Позиционирование»

    Опыт работы: 1 год с детьми с диагнозом ДЦП в АНО «ММДЦ»

    Задачи АФК для ребенка с ДЦП:

    — пошаговое освоение частей целостного упражнения;
    — формирование первоначального умения, кинестетических ощущений на основе сформированного представления за счет сохранных анализаторов;
    — по мере освоения разученных частей двигательного действия приступают к обучению целостного упражнения;
    — совершенствование двигательного умения путем его многократного исполнения, переход к самостоятельному выполнению двигательного действия;
    — использование двигательного действия в повседневной жизнедеятельности

    СОЦИАЛЬНО-
    БЫТОВАЯ АДАПТАЦИЯ (СБА)

    Занятие по социально-бытовой
    адаптации (СБА) направлено
    на поэтапное и планомерное
    развитие навыков,
    способствующих развитию
    навыков самообслуживания,
    на перенос двигательных
    навыков в повседневную
    деятельность ребенка.

    специалист

    Образова Ирина Юрьевна

    Образование: высшее

    Специальность: Педагогическая деятельность в дошкольном образовании

    Образовательная организация: Институт психологии им. Л.С. Выготского РГГУ 2014-2019

    Повышение квалификации: «Специальное и инклюзивное образование детей с церебральным параличом на различных возрастных этапах», МГПУ

    Повышение квалификации: «Психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья: современные подходы и новые технологии», ЦЛП

    Повышение квалификации: «Базовый курс Кинестетикс», Европейская ассоциация Кинестетикс

    Должность: Главный специалист по социально-бытовой адаптации

    Задачи:

    — обучение навыкам соблюдения личной гигиены
    — обучение навыкам пользоваться одеждой
    — обучение навыкам подготовки к приему пищи
    — обучение навыкам принимать пищу
    — обучение навыкам пользоваться бытовыми приборами
    — обучение навыкам осуществлять уборку помещений

    БЕРЕЖНОЕ РАЗВИТИЕ
    В ИГРЕ С ПСИХОЛОГОМ

    Занятия в игровой форме,
    направленные на развитие
    и коррекцию познавательной
    деятельности, на самопознание
    и самоосознание, приобретение
    опыта.

    специалист

    Игнатова Александра Юрьевна

    Должность: педагог

    Образование: высшее

    Специальность: Психология

    Профессиональная переподготовка: «Клиническая психология»

    Профессиональная переподготовка:
    «Психология экстремальных состояний и профессий»

    Повышение квалификации:
    - «Основы физической терапии и эрготерапии в работе с детьми с двигательными нарушениями»
    - «Практический семинар по ортезированию при спастическом нарушении функции руки»

    Опыт работы:
    3 года работы в должности педагога раннего развития с детьми от 6 месяцев до 6 лет в сети детских центров Бэби-Клуб;
    3 года работы в школе учителем начальных классов в том числе с детьми с ОВЗ;
    1 год работы с детьми с диагнозом ДЦП в АНО «ММДЦ»

    Для детей до 7 лет игра является ведущей деятельностью и только через игру ребёнок в этом возрасте учится взаимодействовать с окружающим миром.

    Задачи:

    образовательные:
    - формировать способы ориентировки в новых видах деятельности;
    - формировать продуктивные виды деятельности;
    - формировать коммуникативные компетенции;
    - систематизировать и расширять имеющиеся представления об окружающем.

    коррекционно-развивающие:
    - развивать сенсомоторную сферу ребенка;
    - развивать познавательную активность ребенка;
    - развивать навыки самообслуживания и действий с бытовыми предметами и орудиями (столовые приборы, посуда, совок и т.д.);
    - развивать эмоционально-волевую сферу ребенка.

    воспитательные:
    - воспитывать интерес к познавательной деятельности;
    - формирование у детей общей культуры.

    Касакина Алиса Вячеславовна

    Должность: педагог

    Образование: высшее

    Специальность: Психология

    Профессиональная переподготовка: "Клиническая психология"

    Профессиональная переподготовка: "Психология экстремальных состояний и профессий"

    Повышение квалификации: "Основы физической терапии и эрготерапии в работе с детьми с двигательными нарушениями"

    В настоящее время повышение квалификации: по программе "Основы эрготерапии у детей и взрослых"

    Опыт работы:
    3 года работы с детьми с двигательными нарушениями в АНО "Я могу";
    1 год работы с детьми с диагнозом ДЦП в АНО «ММДЦ»